高技术产业技术创新能力评价指标体系研究简

对高技术产业概念进行界定后,阐述了技术创新及产业技术创新能力评价指标的国内外研究现状;根据指标体系的构建原则,构建了一套包含4个二级指标和21个三级指标的高技术产业技术创新能力评价指标体系。这一指标体系对评价某些地域高技术产业技术创新能力具有一定的借鉴意义。     

试论艺术设计专业课程优化

艺术设计专业课程存在内容重复率高、课程学时数设计设置不合理、课程在专业衔接上先后次序有些不合理等问题。我国大学的扩招,导致很多人难以静下心来真正为学生考虑如何学习,怎样学习。作为教育的先行者,应该目前目标,改革和创新并行,让课程结构更合理。完善督导制度,打破教师之间“老死不相往来”的现状。