赣南客家歇后语的地域特色

歇后语是一种固定短语。客家歇后语数量多,内容丰富,大部分客家歇后语是与本地生产生活密切相关的,有自己鲜明的地域特色,从而具有丰富的客家传统文化的内涵。具体表现在客家歇后语有农业特色;体现客家方言特点;反映客家的饮食文化;映射客家风俗文化;看出客家人的性格特征。     

从谚语看客家的传统家庭教育

客家谚语内容丰富，这些谚语里包含了许多客家教育思想和方法，不仅能够帮助我们挖掘传统的客家教育资源，也能为教育的现代化服务。客家家庭教育的内容主要涉及读书、做人、做事、品行等方面，在教育方法上重视早期家庭教育、重视言传身教教育、重视榜样的作用等。当然客家的传统家庭教育也有明显的弊端，值得我们反思。     

如何让音乐课受到学生的青睐

通过课堂实践,笔者深刻地体会到：音乐是美的源泉,音乐的内容充满情感和意志,它无时无刻不在我们身边,教师只要在教学中积极引导学生参与,培养他们的学习兴趣,增强音乐学习实践意识,让学生运用所学知识解决难题,就能让他们最大限度地发现美、创造美,这样美将会撒满音乐课堂的每一个角落,留住每一个学生的心。这样的音乐课堂会成为学生们快乐成长的美丽殿堂。     

南康方言的“子”字探析

南康地处江西赣南,为客家方言。南康方言的"子"字,功能多样,语义丰富,在组词造句方面起着重要的作用。本文从南康方言的"子"字的功能着手,讨论其作后缀、助词及一些紧缩用法,逐一分析其结构、功能和意义。     

电视栏目名称文化解析

电视栏目名称是电视媒体的重要组成部分,是栏目区别的重要标志,同时它也是人类命名活动的产物,属于词汇系统中的专有名词。语言与社会文化关系密切,本文主要从语言角度来谈电视栏目名中蕴含的文化现象,涉及栏目名的音节构成、韵律、语码来源、语意指涉和语用修辞等。     

从客家饮食谚语看客家饮食文化

谚语是民间集体创作、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术语句,是民众集体智慧和普遍经验的规律性总结。客家饮食谚语是流传在客家地区的一种文化。本文从大量第一手饮食谚语资料来探讨客家饮食文化的特质:"食就十足"、"食饭是食米"、"咸咸辣辣"、"猪肉头牲鱼"、"煮菜不用学"、"甜酸苦辣涩"、"饭后一杯茶"等,从中我们也可以管窥客家文化。     

赣南客家詈语研究

詈语就是骂人的话。詈语来源于社会禁忌,可以说是社会意识形态的一面镜子,赣南客家詈语同样的以其"不文明"的方式,叙说着客家的精神和文化。本文探讨的是赣南客家詈语的主要表现形式:宗族詈语、性詈语、死亡詈语、身体詈语及其它詈语,并揭示蕴含的客家文化。     

南康方言形容词的生动形式

南康地处江西赣南,属于赣南客家方言中心片。南康话中形容词的生动形式丰富多彩,颇具特色,有重叠式、加缀式、综合式及其他式,在句中主要作谓语和补语,有的也可作状语和定语。对之加以详尽研究,可以更好地了解客家方言及文化。     

物极必反：追求“好领导”口碑的陷阱及其破解之策

组织中不乏一些领导者为了成为“好领导”而在工作中是非不分、没有原则，在人际交往中左右逢源、作风庸俗，在矛盾纠纷面前徇私偏袒、明哲保身。究其原因，主要是此类领导者的自卑心理、交换心理和认同心理。盲目追求“好领导”口碑会败坏组织风气、涣散员工凝聚力、贻误自身和组织事业。因此，领导者要勇于克服自卑心理，提升自我能力与管理效能；合理运用交换心理，彰显以诚待人的领导品质；正确把握认同心理，树立刚柔并济的正面形象。