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当前学校德育教育主要采取的是系统道德知识学习、行为规范训练、重视教育者人格示范和现实生活中榜样典型的诱导、集体的影响和舆论的扬抑以及奖惩措施强化等方法。这些方法在较长一段时间里发挥了很大的作用,在今天仍然有一定的效果。但是,从德育心理学、发展心理学及活动理论的角度来看,它们存在着明显的不足和片面性。本文从活动教育的角度对中小学德育教育方法做一些探讨。一、科学性道德教育内容和方法要适应学生生理和心理发展的水平。比如:同样是故事叙述方法,小学生与中学生就可以采取不同的形式。小学生对道德规范的认识,一般是从… 相似文献
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所谓诙谐,是指说话有趣引人发笑,在艺术中再现喜剧性的特征、现象的能力。它的特征是对自己身上的、对别人的、对社会存在的喜剧性缺点的批判剖析,教学是一门语言的艺术。知识传授、师生情感的交流等都要依靠语言来进行,因此, 教学必须讲究语言艺术。诙谐就是一种语言艺术。在思想政治课教学中巧妙地运用诙谐语言,可使教师的讲课变得风趣动 相似文献
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所谓诙谐,是指说话有趣引人发笑,在艺术中再现喜剧性的特征、现象的能力.它的特征是对自己身上的、对别人的、对社会存在的喜剧性缺点的批判剖析,教学是一门语言的艺术.知识传授、师生情感的交流等都要依靠语言来进行,因此,教学必须讲究语言艺术.诙谐就是一种语言艺术.在思想政治课教学中巧妙地运用诙谐语言,可使教师的讲课变得风趣动听,进而创造一种有利于学生轻松愉快的学习气氛.同时,诙谐也是启迪学生思维、增强思想政治课吸引力的重要手段. 相似文献
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当前学校德育教育主要采取的是系统道德知识学习、行为规范训练、重视教育者人格示范和现实生活中榜样典型的诱导、集体的影响和舆论的扬抑以及奖惩措施强化等方法.这些方法在较长一段时间里发挥了很大的作用,在今天仍然有一定的效果.但是,从德育心理学、发展心理学及活动理论的角度来看,它们存在着明显的不足和片面性.本文从活动教育的角度对中小学德育教育方法做一些探讨. 相似文献
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