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本文针对新课程背景下渝东北地区校长管理理念及行为的变化情况,从教师评价校长管理理念的角度进行了调查研究。结果表明:渝东北地区中小学校长的管理理念及行为正在朝着追求学校发展利益最大化方向发展。表现为:校长与教师的同事和合作关系更加融洽,对教师的专业发展更为关注;学校管理民主进程依然缓慢,运用教师教学激励机制的意识较为淡薄,并针对这些问题提出了相关建议。 相似文献
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