初中数学课堂的情境创设

在课堂教学中创设恰当的情境，可以使学生掌握学习的主动权，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。好的情境可使数学知识的学习过程变得更有意义，使得数学的学习过程更富有激情和挑战性。     

环境视角与战略适应

战略与环境的适应性是战略管理理论与实践面临的一个重要挑战.然而,由于环境视角不同,产生了不同的战略适应逻辑.客观的环境视角认为,战略与环境的适应性取决于决策者对客观的环境进行的准确的和理性的分析;感知的环境视角则主张主观感知的环境决定战略的适应性;而塑造的环境视角则强调战略决策者的选择和行动在改变环境中所起的积极作用.由于三种视角相互依赖,共同决定战略与环境的适应性,因此整合的环境视角是成功战略决策的关键.