简论附加疑问与宾语分句关联现象

附加疑问与宾语分句关联现象较复杂,以往文献对该现象的讨论有缺陷.从英语小说中提取语料,对附加疑问与宾语分句关联现象进行讨论,结果表明:两者关系为关联一致或关联不一致;陈述部分的主语不一定都是第一人称;陈述部分的谓语动词可以有多种,以动词suppose、think、guess、say、know较常用;主句谓语动词的形式有过去式、进行体、完成体等.     

省略型附加疑问句的几个问题

英语附加疑问句的陈述部分常常以省略的形式出现 ,构成“省略句 +附加疑问”的形式 ,是为省略型附加疑问句。关于这种现象 ,研究得不深入 ,文献也较少。本文从分类、形式、省略规则与规范附加疑问句的关系、作用等方面对省略型附加疑问句进行探讨     

《诗经》小吏形象浅析

我国周代奴隶社会,人分等、官分级,上下尊卑有着严格的界限。一般官府中的小吏,多为统治阶级最下层的士人出身,这些人虽然享受着世袭的爵禄,对劳动人民来说是处于统治地位,但是,他们身贱职微,往往要受王、公、大夫等层层上司的役使和欺压,其生活之窘迫,遭际之悲惨,与广大庶人、皂隶相比,实在也强不了多少。由于他们大都具有一定文化修养,于是便借助咏诗作歌,来抒发其对人生不平的慨叹,发泄对黑暗时政的不满,表达     

“是”与“be”的对比研究

汉语的"是"和英语的"be"均为这两种语言中的高频词。汉语和英语属于不同的语系,但是,"是"和"be"在语法功能以及意义方面有相近之处,这表明两者有共性,且这种共性存在于它们所蕴涵的思想内容之中,体现了不同民族对认识世界的共同追求。另一方面,它们也有不同之处,它们的不同之处在于两种语系国家不同的哲学、文化传统、价值观、思维模式等对各自语言的发展产生了极大的影响。     

引入度传递性的社会增长网络模型

基于社会中的间接关系给人带来效用的特点,在BA模型的择优连接机制中引入度的传递性概念,建立社会增长网络模型.理论分析和数值模拟表明,模型所生成的网络表现出介于指数分布和无标度分布之间的度分布特征,且具有明显的同配性,因此,度的传递性可以很好地解释社会网络的度分布特性和度相关性的成因.     

论施拉姆关于毛泽东早期思想的研究

施拉姆认为,毛泽东早期思想主要包括民族主义、尚武精神、崇尚意志、反传统和“天然的列宁主义”五项内容。从多元的视角、历史背景与客观现实的二重维度以及“连续性”与“非连续性”的双向线索三个方面概括施拉姆毛泽东早期思想研究的基本特征,并尝试对其中国视角、历史主义研究方法和文本工作进行总体的分析与评价。     

资源枯竭地区的高校师资队伍建设——以辽宁工程技术大学为例

针对资源枯竭地区高校师资队伍建设存在的问题,以辽宁工程技术大学为例,通过对资源枯竭地区高校师资队伍建设的现状进行研究,分析其所面临的问题。提出了如下措施:教师队伍更新、提高教师整体素质;加强学校与其他单位之间的合作;增强学生动手能力和创新能力等。     

农村可持续发展视域下城乡土地置换机制研究

农村可持续发展是人口、资源、生态、环境、产业和经济等诸主体要素的协同发展,需要稳定持续的资本投入与农业产出,而投入与产出的对象则是最基本的生产资料——土地。农村可持续发展通过合理的土地资源战略与农业产业布局作为先决条件,土地的利用方式是其根本,土地要素是各个发展要素中的核心要素。城乡土地置换利用城乡土地存在的差价,在合理的制度安排与政策引导下,为农村发展提供稀缺的资金,保障农民既不失去土地又提高生活水平,还促进农村配套基础设施、公共服务体系等的改善,以及农业产业集约经营,为农村发展提供持续动力。     

附加疑问句中的部分一致问题

英语的附加疑问句由两部分构成，即：陈述部分和附加疑问。附加疑问句中的部分一致问题指的是：陈述部分是简单句时，附加疑问的主语与简单句的主语以外的成份相一致；陈述部分是复杂句时，附加疑问的主语与分句的主语相一致，也有与主句的主语相一致的，但是，附加疑问位于陈述部分中间，而不是其后。部分一致是常规附加疑问句的变体形式，是由于表意的需要。     

语境与英语附加疑问句中的不一致现象

在实际使用附加疑问句时,除了遵循一般规律的结构之外,还有不少形式多样的不一致现象,常规的附加疑问句构成规则不能概括之。分析表明,附加疑问句中的不一致现象在一定的语境中发生,语境在若干方面对附加疑问句中的不一致现象的形成有制约作用,这些作为对常规附加疑问句调整的不一致现象可以在一定的语境中被理解。多姿多彩的附加疑问句中的不一致现象为满足不同交际需要而呈现。