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兴趣,是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文的入门向导.多年来,我教课文时,总象写文章那样,因文,因时,因人精心设计课前导语,"先声夺人"创设美的意境,唤起学生的无限情趣,激起学生强烈"乐知、乐学"欲望.主要通过以下几种手段来实现. 相似文献
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兴趣,是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文的入门向导。多年来,我教课文时,总象写文章那样,因文,因时,因人精心设计课前导语“,先声夺人”创设美的意境,唤起学生的无限情趣,激起学生强烈“乐知、乐学”欲望。主要通过以下几种手段来实现。一、引用诗文佳句。自古以来,伟大祖国就是一个诗的国度,流派之多,家数之众,体式之广,是世界上任何一个国家难以比拟的。如《全唐诗》收录了二千三百多人的作品《,晚清诗记》收录了六千一百余人的作品。因此在教学中,教师恰到好处地引用诗文佳句作为课前导语,效果… 相似文献
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