浅谈数学教学中的“退一步，进两步”

新课标理念下，注重发展学生智力，培养学生学习能力，让学生能主动活泼的学习，学生的思维多一些自由想象的思维空间，让他们在正确的引导下去捕捉健康的兴趣和爱好。但学生的基础参差不齐，对于能按较高要求学习的学生，当然可按较高要求进行教学，但对于学习较高要求有困难的学生，则只能按基本要求进行教学。从表面上看，教学要求降低了，是“退”了，但是，这样能够使学生真正学有所得，实际上是提高了质量，是“进”了。在这里，我们就初中数学教学的“退一步，进两步”谈谈自己的体会。