英语儿歌中的音韵修辞格及其教学法

英语儿歌中的音韵修辞格主要包括六种类别：onomatopoeia（拟声）、alliteration（头韵）、assonance（元音韵）、consonance（辅韵）、rhyme（尾韵)和腹韵（assonance）。教师在教授英语儿歌时,可以通过巧妙的讲解,让学生赏析不同音韵修辞格的特征,并采用不同的、有针对性的教学方法教授英语儿歌。这样有利于学生对英语儿歌中不同的音韵修辞格留下较深刻的印象,提高学习兴趣和学习效果。     

西方神话学术专著的简易风格及其翻译

作为西方文化的滥觞,西方神话在中西文化交流过程中扮演着重要角色,因而被大量译介入中国。然而,相关学术专著文本的翻译研究却非常少见。西方神话学术专著与西方神话一脉相承,具有近似的文本特征和行文风格。本文以《巴比伦与亚述神话》专著汉译本为例,基于对西方神话学术专著简易风格的分析和探讨,有针对性地总结出合句、释义、增译和作注等多种翻译方法,以最大程度保持原文朴实文风,使译文显豁流畅,减少读者阅读障碍,促进西方神话学术专著更好的译介与传播。     

基于需求层次理论的大学生中国特色文化英语交际能力培养模式研究

培养大学生用英语表达中国特色文化的交际能力是时代的迫切需求。教师在教学工作中，以需求层次分析理论为指导，创建新的教学模式，可以有效地帮助学生提高用英语表达中国特色文化的交际能力。创建新的教学模式可以从三个方面展开：改革教学内容，革新教学手段，合理利用教学资源。     

再现童趣——儿歌翻译的精髓

童趣是儿歌的本质特征。儿歌翻译必须再现童趣,再现童趣需要译者善用翻译技巧。在英汉儿歌翻译过程中,译者可以从五个方面使用技巧,转换童趣：选用浅显词汇,突显童趣亮点;选用简短句型,精确描绘童趣;选用生动韵律,巧妙展现童趣韵味;制造节奏,展现童趣的音乐性;连缀语篇,流畅地展现童趣的表演功能。     

基于语料库的中企简介翻译研究

基于相关理论成果和中国、美国、英国企业简介的真实语料,从翻译共性、词频、词汇搭配等方面进行定性和定量考察,并与BEC语料库和PUBC语料库的相关项目进行对比,认为中外企业简介在词频、词语搭配、词的用法等方面存在差异,在翻译企业简介时,应充分利用语料库,客观分析中外企业简介的共性、差异性和特殊表达模式,以提高译文的质量.     

论市场经济条件下如何发挥高校图书馆的服务功能

高校图书馆在计划经济体制下所形成的服务方式、服务范围、服务手段以及服务观念等方面都存在局限性。正是由于这些局限性，影响了高校图书馆服务功能的正常发挥，也使高校图书馆自身的发展陷于困境。因此，高校图书馆服务功能要实现四个方面的转化，即服务方式由被动性向主动性方向转化；服务范围由封闭性向开放性方向转化；服务手段由落后性向现代化方向转化；服务观念由单功能性向重效益、有偿服务方向转化。     

英汉科技翻译中的语用失误及规避方略

在英汉科技翻译过程中,常常产生一些语用失误。英汉科技翻译中的语用失误包括两类：语言语用失误和社交语用失误。语言语用失误主要有因单词字面意思引起的误译,违反汉语词语搭配、句法结构的表达习惯引起的误译,套用英语语篇结构引起的误译;社交语用失误主要有译文中的文化缺省造成的语用失误,汉英文化、价值观差异导致的语用失误。规避科技英语翻译中语用失误的方略可以有直译、意译、增译、省译、加注等。     

西方哲学经典文本翻译中的“雅”——《谈谈方法》两译本的比较

中国传统哲学文本蕴含着"雅"的特质。这种"雅"的特质弥散于文学、绘画、书法等几乎所有中国文艺作品中,并且流传千古。在翻译西方哲学经典文本时,译者可以刻意地追求"雅"的特质。通过比较《谈谈方法》两译本可以看出,这种"雅"的特质可以通过选字、组词、炼句体现出来。     

从系统功能语言学视角看词典中的外国人名翻译

在翻译外国人名时，人们往往查阅权威词典中的人名表和专门的译名词典，并以词典中的译名为标准译名。但是相关词典中的外国人名翻译却存在杂乱不一，不规范，内容缺失，缺少权威性等问题。这给译者造成困境，也产生了姓名翻译混乱的现象。人们可以采用相应的措施，来解决问题，如多查词典，对比查证，遵从相应国家标准，创造性地规范译名等。      

钩沉历史之华章 启迪心灵之航标——《中国历史精要》评介

历史是现实的一面镜子。古今中外,不同民族的人们都对历史的编写修订极为重视。为了让人们清楚地了解一个民族的历史发展进程,书写历史的学者往往编撰通史。自20世纪初叶以来,我国就有范文澜、郭沫若、翦伯赞、白寿彝等名家编著过《中国通史纲要》之类的煌煌巨著。文化是指人类