运用新课改理念塑造学生自我培养观念

本文结合新一轮课程改革的相关理念以及本人在学校德育工作中的实践和体会、从未成年人自我培养的角度进行了深入的思考。具体从培养自己的可能性、培养自己的起点、培养自己的基础、培养自己的具体内容等几个方面进行了探究性的阐述。