试论城市社区建设的互动机制与家庭的道德文化建设

城市社区建设的互动机制 ,是提高家庭成员思想道德文化的重要途径。文中着重论述了城市社区建设与家庭的教育互动和社区服务互动 ,尤其是志愿者的服务活动 ,培养和发扬了为人民服务思想和集体主义精神 ,使广大公民的道德文化素质得以提升。     

试论微格教学训练的不利因素及克服的方法

微格教学作为对高校师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种训练方法,在不同层次的学校或教师培训机构,由于设备条件、课程设置、学生素质等因素的不同,训练的情况也不尽相同.尤其是在这种训练方式还没有被充分利用起来,或者仍处于尝试阶段的时候,便不可避免的存在着这样或那样的问题.本文仅以汉语言文学专业2000级学生的微格训练情况为例,谈谈我校师范生进行微格训练的不利因素及克服的方法.     

逆水而上的石兽

早年间,沧州城南有一座临河的寺庙,庙门口有两尊石兽每天迎送着络绎不绝的香客。一年发大水,山门倒塌,两尊石兽被水卷入河中,寺庙自此香火冷清。十几年后,地方官府张榜让百姓集资,要重修寺庙。寺庙及庙门修好后,才想到当年那两尊石兽。于是官府又发动百姓向河的下游寻找当年被大水冲走的石兽,却无论如何也找不到了。有村民建议,为何不向上游找找呢?众人皆笑。笑归笑,既然下游没见石兽踪影,那只好向上游碰碰运气了。结果竟在离寺庙一里地左右的上游觅得。原来因石兽自身重量较大,被大水卷入河中后停在了河道内。华北平原多沙质土地,河水冲不…     

罗莎·卢森堡与发展中国家金融危机的社会化

顾海良从马克思主义的问题和传统这两个层面,分析了罗莎·卢森堡思想研究的当代意义在问题层面上,通过分析两个世纪之交历史发展的相似处和不同点,指出研究罗莎·卢森堡所处时代的特点及其思想,对我们理解马克思主义历史命运问题的启示;在传统层面上,提出恩格斯逝世以后马克思主义的理论分野产生三个支流,其中以德国社会民主党罗莎·卢森堡理论为渊源的西方马克思主义,其代表人物卢卡奇、柯尔施、葛兰西均受罗莎·卢森堡的影响。简·托伯罗维斯基研究了罗莎·卢森堡对金融危机的治疗办法,强调其与发展中国家具有更大的相关性。彼特·胡第斯指出,罗莎·卢森堡的后资本主义社会观念,讨论了当今时代的重要问题——获取政权后对革命民主的需要。夏莹分析了拉克劳与墨菲对“卢森堡困境”的批判,指出这一困境并不存在,其所反映出的正是卢森堡试图通过对特殊性(偶然性)的强调,来建构一种马克思哲学意义上的普遍性,因而她与拉克劳的领导权理论恰恰具有本质上的家族相似性。     

一串珍珠项链

珍妮是一个漂亮的小女孩，她有一双海蓝色的眼睛，就像是蓝色的珍珠一般。有一天，珍妮和爸爸一起到街上玩，他们在商店里看到了一条塑料的珍珠项链，售价是0．5美元。珍妮多么希望能拥有这条项链呀，她站在柜台边久久不愿离开。“如果你喜欢，我可以买给你!”爸爸说，“不过你要知道，这条珍珠项链是用塑料做的。”     

她与麻风病无缘

麻风,在科技不发达的旧时代.是比恶魔还可怕的绝症.有些地区常常把麻风病患者推进烈火中烧死、装入牛皮袋中暴晒或赶进深山喂狼.所有这一切残酷的手段,都是为了不让麻风病传染他人.但是,她却与麻风病无缘.1924年,外国传教士在四川甘孜州境内的山谷     

交通影响分析中的需求量预测方法探究—以宜昌市猇亭区为例

在交通影响评价的过程中,背景交通需求预测是不可或缺的环节.我国中小城市由于建设程度较低,基础数据常常较为缺乏,难以按照常规发展模式根据现状交通预测未来年限内的背景交通,从而计算交通需求.该文拟探讨此种条件下的交通需求预测方式,并以宜昌市猇亭区某建设项目交通影响评价中的需求预测模块为例,沿用四阶段法模型,并参考建设项目交...     

对电路教学的思考

本文根据目前的教学现状,电路教学中存在的问题,并结合电路课程特点,探讨了课堂教学改进的方法,从而激发学生的学习动机,引发学习兴趣,使其形成“愿学”、“好学”、“乐学”、“勤学”的心理机制,提高学习能力,实现真正意义上的“自主学习”。     

“大湘西”旅游客源地结构特征分析与研究

旅游客源地结构特征的研究对于旅游产品开发及其营销等具有重要指导意义。在实地调查的基础上,全面分析了“大湘西”旅游客源地结构特征及其演变的过程,得出了入境旅游客源集中度高,国内客源集中度较低,客源吸引力在不断增强且呈现出波浪式发展演变的结论,从而为“大湘西”的旅游客源市场开发的营销策略提供科学的依据。