长期护理保险制度建立后的残疾人照护保障体系研究

经历了多年试点之后,长期护理保险制度将在全国普遍实施,其保障对象应当是包括残疾人在内的全体社会成员,这就要求重新谋划残疾人照护保障体系。事实上,评残标准中的“残疾”与长期护理保险中的“失能”内涵有所区别,面向残疾人的照护服务内容与面向失能人员的护理服务内容也有所不同,而且残疾人及其家庭对照护服务费用的支付能力更弱,因而残疾人比一般社会成员有更多的照护保障需求。据此,需要对全社会的照护保障体系作出整体性安排。残疾人照护保障体系可以由两项制度构成：一是与其他社会成员一起参加长期护理保险,政府财政予以一定的保费补助;二是建立残疾人照护服务补助制度,由财政资金解决长期护理保险制度未能解决的那部分照护服务费用。现阶段的重点：一是将残疾人纳入长期护理保险保障范围;二是适度增加财政对残疾人照护保障的投入;三是创新残疾人照护服务供给机制;四是提高照护保障及相关服务的专业化水平。     

项目教学在《图形图像处理》课程中的有效实施

随着信息技术的迅速发展，对传统的教育管理和教学模式都提出了更高要求。充分发挥每个学生的个性特点和创造性在高职计算机专业课教学中有着特殊的重要性。本文以图形图像处理教学为例，就项目教学法的在课程中有效实施进行探讨。     

略论辽朝民族政策的区域性特征

辽朝民族政策的重要特征是其明显的区域性,即按照各民族在地理上的远近,分别采用不同的统治政策。这种区域大体上由内至外可分为核心、外围和外延三部分,辽朝与不同区域各民族的关系存在由紧密到松散的变化,并对其分别实行直接控制、半羁縻半直接控制、纯粹的羁縻和封贡三种统治方式。这种区域性民族政策是对中原王朝统治经验的借鉴,而且其创新之处也对后世各王朝的边疆政策产生了巨大影响。     

职业院校计算机专业理论教学现状的分析与改革

在职业院校,计算机专业是一个热门专业,从事计算机专业教学多年,本人深感计算机理论教学有别于其它学科。为了培养更多优秀的职业技术人才,在现有的教学条件下,我们必须不断改革教学方法与教学手段,利用有限的教育资源,借助多种教学辅助手段,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率,以适应现代职业技术的发展。