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在“任务驱动教学”中,“任务”的提出、设置是最重要的,其作用犹如一个导演在一场电影中对故事情节开始、发展、结果的安排,它将决定这节课学生是主动学习还是被动学习,决定这堂课的成功与否。因此,要成功运用该教学法,教师在备课时就必须将主要精力放在“如何设置最合适的课堂任务”这一点上。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的几点看法。  相似文献   
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