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1.
本文主要从壮语和泰语中的与动物有关的熟语入手,用文化语言学的方法和描写语言学的方法进行分析描写;探讨中国壮族和泰因泰族的文化间差异性及其原因;希望能为两国人们的语言学习、文化交流提供借鉴.
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2.
小学数学课堂教学“生活化”的策略研究,培养学生综合素质及运用知识的能力,从而达到课堂有效的目的。教师通过让学习内容回归生活、让学习活动回归生活、数学与生活的相互作用等方面充分调动学生学习数学的主动性与积极性,重视数学学习过程与方法的培养,是符合复合型人才培养的社会需求。
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