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1.
福建宁德畲族(聚居区)文化遗产保护与利用的调查报告 总被引:3,自引:0,他引:3
徐永志 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4)
福建宁德畲族文化作为中华畲族文化的主源头之一,在团结与凝聚当地和国内外的畲族同胞,增进人们对畲族历史文化和现实了解方面发挥了不可替代的纽带作用,它与聚居区内景色秀丽的山水风光相映成趣,具有潜力巨大的旅游价值与产业价值。但近期以来,该地畲族传统文化也面临着逐渐失传的现实危机。抓紧实施抢救与发展畲族文化遗产系统工程的各项具体工作,对于继承畲族优秀传统文化,促进地方自然生态、文化生态与经济的和谐发展具有重要的意义。 相似文献
2.
线性代数学习中的几个常见错误及评析 总被引:1,自引:0,他引:1
矩阵是线性代数的主要研究对象之一。本文通过几个具体实例列举了学生在学习矩阵理论中常见的几个典型错误,并给出了详细评析,阐述了矩阵运算系统与实数运算系统的不同之处。 相似文献
3.
耿淑珍 《中华女子学院学报》1991,(2)
在美国,华裔妇女参与美国政治活动和其它社会活动的人数在不断增多,官阶之高、层面之广,已引起了华人及美国其他族裔人士的注目。 自布什总统主持白宫工作2年来,先后任命了36位之多的华裔出任联邦各部门要职,这个数字远远超过了里根总统任职8年间不到10位华裔被任命的数目。其中华人妇女多达15名,约占45%;在美国中期选举中,14名华裔人士通过角逐,已步入美国政坛,其中女性6人,约占50%。据有关人员估计,在美国郡市级以上机构中担任公职的华裔妇女数以百计。至于在大公司担任主管或民间团体负责的华裔妇女更是难以统计。 相似文献
4.
自私营经济在中国大陆重新出现以来,如何对待它的发展,社会上出现过两种倾向。在过去的一段时间里,有些人只注意到私营经济存在的积极作用,强调大力促进它的生长,扶持它的发展,而忽略了对它的管理与引导,结果出现了不少问题,带来了消极的影响。在目前治理整顿和批判资产阶级自由化的过程中,有些人又过于看重私营经济存在的弊端,把发展私营经济同搞私有化混同起来,主张扼制它的发展,甚至取消它的存在。这两种倾向都是片面的,有必要重新认识和正确对待现阶段私营经济的存在与发展问题。 相似文献
5.
美国著名教育心理学家和认知心理学家杰罗姆·布鲁纳,提出了以意义为中心的认知心理学体系,强调跨学科融合,推动了心理学和人类学的整合,探讨意义生成的过程与机制,形成了以意义与叙事为中心的文化心理学。布鲁纳建立的文化心理学通过对叙事实践的研究,探讨文化在经验、记忆和社会行为的形成过程中的作用,不仅促进了心理学和人类学的研究和理论化,还直接影响了教育、医学和法律领域的研究与实践,为理解文化与心智的关系做出了杰出的贡献。 相似文献
6.
元康里人巎巎家世、仕履和作品 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对有元一代书法大家康里人巎巎其家世、仕履、作品等项进行较为深入的考察;并指出,在元、明两代的书法传承中,巎巎居有非常重要的地位。作为西北人,他豪放的性格,使中原“传统”艺术之一端的书法产生新的内涵和特点,从而使之成为中国相关历史上的耀眼明星。乃为孛儿只吉氏朝士子的一员,他同样有着“广泛”的“交游”。而在与之往来的人中,既涵诗家马祖常、杨载,又涵文擘许有壬、黄溍、胡助、贡师泰。 相似文献
7.
“知识失业”是指受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态,是知识资源没有得到有效与合理配置的表现。“知识失业”的主体是具备一定的知识和专业技能的知识劳动者。据我国劳动部门统计,2004年大学毕业生失业人数是69万,2005年是79万。可见,我国大学毕业生的“知识失业”问题越来越严重。大学毕业生“知识失业”的结构性特征,可以从二元劳动力市场的角度得到很好的解释。二元劳动力市场理论认为,整个社会的劳动力市场可以划分为第一劳动力市场和第二劳动力市场。第一市场的工资较高,劳动条件较好,工作岗位较有保障,职业前景好;第二市场… 相似文献
8.
通过12周的教学实验对比,跟踪研究与分析,探讨了健身运动处方对大学生体育锻炼效果的影响。结果表明:实验前后男(女)1000m(800m)、肺活量、台阶指数指标均有显著性差异,说明在高校体育课程改革中,实施健身运动处方是可行的、有效的,能够满足大学生体育锻炼的个性化的需求。 相似文献
9.
耿秀明 《创新创业理论研究与实践》2022,(17):175-177
高职院校是以培养学生实践能力为教育目的,为适应教育事业的发展,各院校都进行了大量的课程教学改革,但考核形式的改革明显落后于教学改革。为提升学生职业规划及可持续发展能力,应该在注重学生实践技能培养的同时关注理论知识的学习积累。研究适合高职院校理论与实践并重的考核形式是高职课程改革的主要内容之一,借鉴现有的考核形式及实际经验,以液压与气动技术课程为例,进行了考核形式的研究和应用,取得了一定的效果。 相似文献
10.
采用问卷调查方法,从学生自身因素和社会环境因素等对高等农业院校涉农专业学风进行分析发现,目前高等农业院校学生学习主动性差,学习组织纪律涣散;不注重平时知识积累,考前突击现象严重;学生缺乏明确目标,自我管理与自控能力差;社会舆论的偏见影响,涉农专业大学毕业生就业压力大.因此,高等农业院校涉农专业学风建设应加强辅导员的引导作用,帮助学生树立远大理想;强化思想政治教育,落实校规校纪齐抓共管;提升现代大学文化内涵,增强校园学术浓厚氛围;专业教师积极引导大学生,帮助他们消除专业自卑感;推进考核方式改革,强化平时知识积累;完善农业学科与专业建设,深化高等农业教育学分制改革. 相似文献