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阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.英语阅读跟语文等其他学科的阅读一样可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.  相似文献   
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本文探讨克拉申的二语习得理论中关于习得、输入、情感过滤等的假设,及其对中学英语教学的启示,探索英语教学的方法,以提高英语教学的效果.  相似文献   
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