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随着素质教育的不断深入以及基础教育课程改革实验不断扩大,课堂教学中所存在的教学方式单一,学生被动学习以及学生缺少自主探究、合作学习、亲身体验经历机会等问题日益凸显出来。因此转变这种教学方式势在必然,教学改革不仅是当代教育教学理论研究的一个重要问题,而且已成为新一轮课程教学改革的重要特征。  相似文献   
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汉字承载着中华文化,具有独特的美感。识字教学是传承中华汉字文化的桥梁。识字教学能培养学生细致认真的学习的良好习惯。对学生的学习品质和审美观念都会产生积极的影响作用。汉字带着音律美,形态美,意蕴美。识字教学的过程,就是对学生进行审美能力的培养的过程。《语文课程标准》指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”识字教学的有效性,直接影响着语文教学的速度和质量,对提高学生的语文素养至关重要。汉字是中华文化的化石,如果一个学生连汉字都不能正确书写,不能正确识记,又将怎样传承中华文化呢?识字教学应如何激发学生的识字兴趣,提高识字教学的效率,成为当下小学语文老师思考的一个问题。  相似文献   
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