新时期高校学雷锋活动的多重转向及其思考——基于江苏省高校学雷锋活动的分析

新时期高校学雷锋活动的组织开展呈现出了一定的变化,综合表现为学雷锋活动的多重转向,即在主体方面,由"学校主体"转为"学校主导、学生主体";在内容方面,由标准化转为多元整合;在动力机制方面,由"外部考核激励"转为"内部意义行为推进"。增强思想政治教育实效性是推动这些转向的基本点。     

高校学雷锋活动常态化建设研究述评

高校学雷锋活动常态化建设是社会道德教育和个体道德社会化辩证统一的表现。目前已有的文献对常态化建设的涵义、目的与意义以及基本实现路径等多个问题都进行了论述。但宏观视角的分析也略显不足,如何促进常态化建设的制度供给与制度需求相协调的深入探讨依然缺乏,这些将是学雷锋活动常态化建设必须面对的问题,也是常态化发展的动力所在。