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1.
董燕  王清华  扬州 《职业时空》2008,4(10):204-204
西柏坡时期党的首要任务是建立新中国。面对不甘心失败的敌人的质疑,长期在战争中摸爬滚打的中国共产党人能否学会管理城市、发展经济,使中国走向富强?对此,毛泽东同志充满自信地向世界宣告:“我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界”。  相似文献   
2.
鲁迅和高晓声对农民心理探求的比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
董燕 《学术界》2006,(3):195-199
驻足20世纪的中国文坛,鲁迅和高晓声可谓农民题材小说创作的两座奇伟的高峰。审视农民的灵魂心理,探索剖析农民的精神思想,为农民书写时代的生活篇章是他们共同的艺术追求。有缘于此,本文试图通过对鲁迅和高晓声在探究农民心理历程方面的异同比较,来观照农民题材小说创作的继承、演变和发展。  相似文献   
3.
许子东以史的眼光综合考察了不同作家、不同时代、不同流派的作品。他从作品的情节切入 ,发现了《日出》、《啼笑姻缘》、《沉香屑第一炉香》三部文学史意义大相径庭的作品的相似之处及不同之处 ,从中可看出他不同寻常的才情和学术思路。但有两点仍需商榷。第一 ,张爱玲的创作游离于当时的主流文学之外 ,客观效果上的确构成了对四十年代主流文坛的挑战 ,但就此便认为张爱玲在主观上受到了当时主流文学的“刺激”、“干扰”、“挑战” ,将自己置身于与主流文学的紧张对话关系之中 ,并以创作作出回应 ,这一观点是否妥当 ?第二 ,认为张爱玲作品中的男性更多一些“五四风采” ,并把忙于谈恋爱的花花公子解读为五四启蒙传统的继承者 ,这一观点是否牵强 ?  相似文献   
4.
本文根据高校思想政治教育的功能、内容及辅导员班主任的工作职责,针对现代大学生的特点,试图从创新高校主题班会的内容和形式方面来增进主题班会在大学生的思想政治教育作用。  相似文献   
5.
体裁研究对外语教学具有非常重的指导意义,近20年来体裁理论及其应用研究已取得长足发展,同时也显现出来些问题。在对体裁教学法的理据及其在实践中的优势与不足加以回顾与分析后提出以下观点:体裁教学法的可行性和有效性,在以行业为导向的专门用途英语(ESP)教学领域能得到最大化的体现,而在其他领域的运用因体裁的复杂性会打折扣,建议与其他教学方法相结合。  相似文献   
6.
文化产业的发展不仅需要政策支持,更需要法律制度的规范和指引.河北省文化产业还存在立法不完备、立法滞后、立法层级低、理念陈旧等不足之处,还未形成健全的体系.地方政府只有制定出完备的符合市场经济和文化产业发展规律的地方性法规,加强文化产业立法的权威性,强调对文化产业的权利保障,才能促进本地区文化产业的发展.  相似文献   
7.
江苏人口发展水平评价研究——基于综合指数评价法   总被引:1,自引:0,他引:1  
以人口数量、人口质量、人口结构、人口环境为二级指标,人口密度、婴儿死亡率等为三级指标,构建了江苏人口发展水平指标体系,运用综合指数评价法,对江苏省13个省辖市的人口发展状况进行评价。运用聚类分析法将13个市的人口发展水平分成很好、较好、一般、较差、很差5个类别,并对各个类别的城市进行评析。最后给出江苏除了要发展经济外,政府更应该重视民生、环境、教育、医疗卫生、就业率、农业生产的应对建议,同时也针对各类别城市提出人口发展方面的建议。  相似文献   
8.
进入视觉文化时代后,图像文本意义的阐释渐成为人们生活的中心。对图像文本是否存在意义上的零度阐释这一疑惑,文章从一般符号学、影像符号学以及新修辞学这三个理论视角对此展开探究,结论为:一个文化集团的社会文化规约性在理解阐释活动中具有一种弥漫性和支配性力量,来自特定文化社团的受众不可避免地借助社会文化规约完成释义活动,图像文本意义的零度阐释是不存在的。对跨文化语境下的多模态英语课堂而言,学习者需加强对目标语文化规约性知识的储备,以期实现对图像文本的成功阐释。  相似文献   
9.
胡风文艺理论具有双重性 :既是政治工具 ,又是审美创造 ;既追求“诗人”使命的完成 ,又时刻不忘“战士”的责任感 ;既以集体为本位 ,又时刻不忘人的主体能动性。胡风文艺理论对文学的时代性与审美性的整合构成了其文艺思想的二元论态势。胡风文艺理论的二元论状态一方面是对自身双重社会角色的调和 ,一方面是对当时强大的社会本体和现实政治形势所作出的不失原则的文化妥协 ,这表现出一个中国现代知识分子的社会良知和艺术良知  相似文献   
10.
当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,素质教育以及基础教育课程改革在不断推进.教师在这场教育改革中应该把培养学生积极的情感态度放在首位.我想很多老师都遇到过下面的情况:有些学生上课不敢或很少主动举手发言,不敢在集体面前讲话,回答问题紧张、不流利,不敢主动要求参加其他同学的小组或集体活动等,这些都是学生自信心不足的表现.  相似文献   
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