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夏鹏  周涌  蒋玺  唐波  郭川  杨宇宁 《科学咨询》2023,(12):39-41
本文针对乌当地质实习课程教学面临的问题,将三维地质建模引入课程教学,给课程教学注入数字化和信息化元素。这有助于增强学生对该实习课程的学习兴趣。笔者将三维地质建模教学内容划分为4个环节:绘图与建模软件讲解和入门、图文资料矢量化、数据存储与管理和三维地质模型构建。三维地质建模教学的目标是学生能够构建实习区三维地质模型,并基于自己构建的模型,对区内地层发育、断层分布、构造形态和构造演化历史等进行介绍。  相似文献   
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