重庆医药高等专科学校2011级三个年级学生心理困扰差异研究

我们将UPI作为测试工具，以2011级学生为研究对象，对三个年级学生存在的心理问题进行测试，重点通过三个年级UPI筛选率对照、三个年级受测学生关键题目结果对照、三个年级学生心理问题排位及选择率对照，探讨出三个年级学生存在的心理问题的特殊性和共同点，并对原因和对策作了简单探索。     

关注教师心理健康

在急剧的社会变革中,教师日渐成为心理疾病和精神疾病的高危人群。其主要原因是由于教师自身身心健康存在严重的问题,以及工作负荷及工作压力过大、社会及家长期望值过高但给予教师的报酬和评价不公等众多因素造成,学校和主管部门的重视,教师学会自我调整,社会、家长对教师的关爱等是解决教师心理健康问题的重要途径。     

关注教师心理健康

在急剧的社会变革中，教师日渐成为心理疾病和精神疾病的高危人群。其主要原因是由于教师自身身心健康存在严重的问题，以及工作负荷及工作压力过大、社会及家长期望值过高但给予教师的报酬和评价不公等众多因素造成，学校和主管部门的重视，教师学会自我调整，社会、家长对教师的关爱等是解决教师心理健康问题的重要途径。