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重庆市从2010年开始推行新课改,全面使用新教材,我校也适时提出了“先学后教,课堂高效”的教学改革,地理学科应该如何改?学生先学应该怎样学?结合地理学科特点和现代教育学理论,我年级组提出了运用地理图形、图表作为载体的教学改革,以下简称图片教学.  相似文献   
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