大学英语分级教学改革之我见——重庆邮电大学非英语专业对学生实施分级教学的回顾

针对我国中小学英语教学存在着严重地域差异的现状,本着因材施教的原则,对大学非英语专业学生实施分级教学的改革势在必行。但实施分级教学时,应注意以下几个问题:一是二级班的班级凝聚力的培养问题;二是分级后同一级别的学生仍存在的差异问题;三是分级教学给学生造成的心理影响问题。     

中国英语的客观存在及对中国英语教育的启示

英语全球化伴随着的英语在世界各地的本土化，本文作者认为“中国英语”的出现具有其客观性，合理性，是向世界传播中国文化的重要工具，呼吁中国英语教学不仅要重视目的语文化的导入，更不可忽视母语文化的保持与传播。     

中国英语的客观存在及对中国英语教育的启示

英语全球化伴随着的英语在世界各地的本土化,本文作者认为“中国英语”的出现具有其客观性,合理性,是向世界传播中国文化的重要工具,呼吁中国英语教学不仅要重视目的语文化的导入,更不可忽视母语文化的保持与传播。