高校图书馆馆员信息素养评价指标体系构建研究

与时俱进地提升信息素养是新时代赋予高校图书馆馆员义不容辞的责任担当。研究认为：高校图书馆馆员信息素养评价指标体系涵括基础知识、核心技能和衍生智慧应用等三个层面。由信息意识、信息伦理、信息获取、信息管理、信息分析、信息应用和信息评估等7个一级指标和15个二级指标共同构建的指标体系,对于高校图书馆员信息素养的提升、培养和评价具有重要的导向和参考价值。     

大数据背景下高校图书馆员数据素养内涵及培养机制

文章阐述了提高高校图书馆员数据素养的必要性及意义,在剖析数据素养内涵的基础上,梳理了数据馆员与其他类型馆员的职能差异,并从制定和落实数据素养培育政策标准、拓展数据素养培育路径等层面建立相应的图书馆员数据素养培养机制,以期为相关研究提供参考和借鉴。