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本文对邓小平素质教育思想的基本观点和主要特征进行了研究。认为邓小平素质教育理论的基本观点包括国民素质是衡量国力的重要指标；“四有”是对公民素质的基本要求；提高社会主义新人素质的关键是教育要三个面向。并认为该理论具有时代性、超前性、务实性和创造性 相似文献
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随着高校内部管理体制改革的进一步深化，各高校在进一步健全选任制、改进委任制的同时，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行中层领导干部的聘任制，收到了较好的效果。通过高校实行中层领导干部聘任制的工作实践，我们深切地感受到，在高校中层领导干部中实行聘任制，必须处理好以下几个关系： 相似文献
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