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在新课程标准下,如何提高初中数学的教学效果,成为广大初中数学教师关心的热门话题。根据本人的实践经验,可从运用方法的启迪、激发学生的兴趣、信息技术与数学教学有机整合的实践等几方面做起,能收到良好的效果。 相似文献
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谢容生 《湖南人文科技学院学报》1998,(4)
1968年,心理学家罗森塔尔在美国的一所小学,X、卜一·至六年级共18个班的学生作了一番"煞有介事"的预测未来发展的测验.然JJ以赞赏的口吻,将'"最件发展前途各"名单悄悄交给核K和有关老师,井一再lq'嘱:千万保密,否则会影响实验的小峋件。8个)1)fi一进行社论,奇迹出现了,名单上的学生,个个成绩进步快,情绪is泼开脱求为l欣J旺盛。回以来.心刊七',家的阶,厂由开帅付这此兮,十周卜动.使教帅对这些学十八n汁Y,从而计这些学上受为1鼓励,变得上加D"I万、D'人、HI.3、;H虽。【村山1'全帅的州诗川热。QW;"'1{的出门...… 相似文献
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