临床病例在中职《畜禽疾病》教学中的应用

中职<畜禽疾病>属于临床应用学科之一,具有较强的实践性.但长期以来我们的教学是坐在教室采用填鸭式的讲述法完成的.近几年我在<畜禽疾病>的教学中创新教学形式,将课堂搬进养殖场,用活生生的临床病例现场教学,效果甚好,现谈谈我的一些做法:     

临床病例在中职《畜禽疾病》教学中的应用

中职《畜禽疾病》属于临床应用学科之一,具有较强的实践性。但长期以来我们的教学是坐在教室采用填鸭式的讲述法完成的。近几年我在《畜禽疾病》的教学中创新教学形式,将课堂搬进养殖场,用活生生的临床病例现场教学,效果甚好,现谈谈我的一些做法:     

退管办的大李和小李

长沙铁路集团总公司教办退管办两位工作人员都姓李，主任李玉成，人称大李；干事李之明，人称小李。他俩一心为老年人办好事、办实事，把党的关怀和温暖送到退休职工的心坎上，被老年人誉为“贴心人”。株铁二中退休教师施天雄，因工资问题向退管会写信，李主任高度重视，立即查阅档案，查找有关文件，联系有关单位。历时一个多月，终于核实施老确实少加了半级工资的情况，并通过人事部门为其补办增资手续。他们俩总是把退休职工的困难当成自己的困难，千方百计帮助解决。长铁一中退休教师吴少黎上有老、下有小，生活窘困。儿子考上大学，全…     

例谈中职农学专业理论课教学中的失误

我作为一名工作长达十四年的中职教师,深知专业课的教学,难点在理论课.虽然有学校硬件设施、软件配备不完善等多方面的因素,但执教教师对教材的理解、教法的研究、学情的把握和课堂的掌控起着关键作用.在多年的理论课教学工作中,我经常深入课堂听不同的专业理论课教师上不同课型的常规课,研究课和优质课.尽管每一次听课都令人振奋,但每一次听课也都给我带来很多的思考,尤其是专业理论课教学中所表现出来的失误,我觉得都不同程度地冲淡了理论课的教学效果.     

例谈中职农学专业理论课教学中的失误

我作为一名工作长达十四年的中职教师,深知专业课的教学,难点在理论课。虽然有学校硬件设施、软件配备不完善等多方面的因素,但执教教师对教材的理解、教法的研究、学情的把握和课堂的掌控起着关键作用。在多年的理论课教学工作中,我经常深入课堂听不同的专业理论课教师上不同课型的常规课、研