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我校是一所普通高完中,每年招收的高中学生中存在着一定数量的后进生.这类学生普遍表现为学习兴趣低下,态度不良,意志软弱,厌学,弃学心理重等.升入高中学习后,由于高中学习的知识能力要求高,知识面的迅速拓宽等,要求学生应具备较强的自我学习能力,心理上经历着幼稚和成熟的交结混杂.因此,这类学生在学习上承受着过重的心理负担,加上较重的课业负担,进校后不久即成为后进生.怎样帮助后进生提高学习效率,顺利完成高中阶段的化学学科学习,使他们在文化素质,能力素质和思想素质得到全面提高,已成为任课教师普遍关注的问题.下面就化学学科后进生的转化教学作一些简单的探讨. 相似文献
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我校是一所普通高完中,每年招收的高中学生中存在着一定数量的后进生。这类学生普遍表现为学习兴趣低下,态度不良,意志软弱,厌学,弃学心理重等。升入高中学习后,由于高中学习的知识能力要求高,知识面的迅速拓宽等,要求学生应具备较强的自我学习能力,心理上经历着幼稚和成熟的交 相似文献
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