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在教学中如何利用教材优势,用情感激发学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展呢?一、倾情于学生,营造想象氛围教育家赞可夫曾这样说过:"学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。"在教学过程中,教师应将满腔的热情与激情倾注于学生,以学生为主体,倡导自主、合作、探究的新型学习方式,营造和谐、宽松的想象氛围。比如 相似文献
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如何把握文章的情感,凸显语文课程的人文性呢呢?下面谈谈笔者的体会.
一、定准情感基调倾注人文关怀
"情者文之经",情是课文的主要内容.小学课本有许多情文并茂的名篇佳作.如<长征>中的豪情,<秋天的怀念>中的思情,<再见了亲人>的离情,<十里长街送总理>中的哀悼之情,<可爱的草塘>中的赞美之情,<地震中的父与子>中的爱子之情…… 相似文献
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