情景模拟和角色扮演教学法在高职高专护生岗前培训教学中的应用

目的：探讨情景模拟和角色扮演教学法在高职高专护生的岗前培训中的应用效果。方法：采用整群随机抽样的方法从我校10级专科护理1-8班抽取3班共51人为对照组，6班共53人为实验组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用情景模拟和角色扮演教学法，岗前培训结束后在相同条件下观察两组的教学效果。结果：实验组多数学生都很赞同用情景模拟和角色扮演教学法，学生理论成绩、操作技能、综合职业能力考核成绩都优于对照组（P﹤0.05）。结论：情景模拟和角色扮演教学法很实用于高职护理岗前培训，有助于提高教学效果，全面提升护生的知识、能力，使护理学生能较快的适应临床实习。     

影像导入结合PBL教学法在高职高专医学影像诊断教学中的应用

目的：探讨影像导入结合PBL教学法在高职高专影像诊断学教学中应用的效果。方法：采用整群随机抽样的方法从三峡医药高等专科学校2012级专科影像班抽取1班共51人为对照组，2班共53人为实验组。对照组采用传统的影像诊断学教学方法，实验组采用探讨影像导入结合PBL教学法，课程结束后观察两组教学效果。结果：实验组学生理论成绩、操作技能考核及对此教学方法的评价均优于对照组（P<0.05）。结论：影像导入结合PBL教学法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。