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在教学过程中,引进基于问题的学习(PBL)教学模式,对中药炮制的课程单元进行改革,以期在完成传统教学目标的基础上,使学生的综合素质亦得到提高。笔者以何首乌的炮制为例,介绍基于PBL的中药炮制课程单元教学设计的步骤和过程。
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南京中医药大学图书馆立足馆藏特色资源,与小学第二课堂教育融合,积极打造中医药文化增值服务阅读品牌。传承中医药传统文化从孩子抓起,把中医药传统文化融入生命成长的教育体系中,彰显了我国传统文化的丰厚底蕴,也增强了国人的文化自信。
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