排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2012年9月,接任高2015级新一个高一年级,这个年级是重庆市高中第三届实施新教材的年级。刚涉及新课改的内容,从体系和内容看,新教材反映了地理学科教育和教学的本质,体现了课程改革的新方向和新思路,突出了素质教育的要求,强调培养学生的创新精神和实践能力。尽管新教材在知识难度上比以往教材有所降低,教学实施一学期有余,学生学习地理出现最突出问题,还是感觉地理多、散、乱、难,感觉无规律可循,又难以归纳总结,这种现状,并不比以往学生学习困难的现象有所缓解,制约了地理学科教学质量提高。对此,就学生的学习现状进行分析如下: 相似文献
2.
中学地理新课程标准强调了"教法"创新和"学法"创新的重要性.长期以来,我们在"教法"上的研究多于学生的"学法"研究.教师"教法"的创新,主要通过教师的"教案"设计表现出来,"教案"的着眼点和侧重点在于教师讲什么和怎么讲,它是教师对教材的钻研及对学生的研究和选择适当的教学方法和教学思路的具体体现. 相似文献
3.
4.
1