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在初中语文教学中,我们经常遇到这样的学生,他们对学习不感兴趣,没有信心,厌学弃学,自暴自弃。这就是我们常说的学习上的后进生。由于这类学生长期在学习上处于落后位置,如果缺少理解与帮助,又常受到冷漠或歧视,长此下去,就会丧失进取的信心。这不仅影响学生的个人进步与发展,也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育,培养学生能力的主渠道。如何抓住课堂高效组织教学活动,是教育界长期关注的一个重要课题。笔者通过学校及区域实践研究,探索出适合发展中学校的“匠心导入→探索领悟→深化归纳→效果检测→迁移拓展”“五环节”课堂教学模式。 相似文献
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