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1.
使职校生就业前就具备团队意识,是训练职校生专业技能等硬本领的同时不容忽视的一个软技能训练.
一、团队意识
在英文中,"团队"是team work,T(together一起)、E(each other 相互协作)、A(aim 目标)和M(member 成员),是一种为了实现某一目标而由知识技能互补、相互协作的若干个体组成的正式群体.
一个团队应具有以下特征:
1.完全参与 相似文献
2.
图书是人文社会科学的重要学术资源,本文借助<中文社会科学引文索引>2000-2007年的数据,利用引文分析法,对新闻传播学学科论文引用的图书进行了统计,推出该学科领域最有学术影响的49种国外学术著作,本文简要介绍了每一本著作并通过来源文献的主题分析,论证了它们在该学科领域的重要影响. 相似文献
3.
钱玲飞 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2009,30(10)
本文以CSSCI收录的42种985高校人文社科版学报为例,计算出它们2004-2007各年的h指数,深入分析了h指数排名与高校排名的关系,h指数与期刊影响因子的关系,并且分析了Hirsch核心论文集. 相似文献
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6.
"体验式学习"源自美国斯坦佛大学的研究。20世纪70年代,美国斯坦佛大学有关方面的教授与专家为了创造一套新的教学方式而对儿童进行了观察,他们发现儿童在智力、技能、社交能力等很多方面的学习,都是通过身体力行的方式进行的,而且一旦掌握便自然地记忆成为习惯模式, 相似文献
7.
笔者对某职业学校二年级电子、会计和旅游管理三个专业118名中专生的学习、人际交往、情绪、自信心和就业心理的现状以及对心理辅导的要求等几个方面进行了问卷调查.通过调查,笔者发现,了解和掌握职业学校中专生的心理状况,对提高和改善学校的教育教学工作有重要的意义. 相似文献
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一、问卷调查的基本情况
调查时间:2010年6月.
调查对象:笔者所在学校五年制07级大专生243人和09级中专生111人,共354人.
调查方式:纸笔,自愿参加,第一人称.
问卷来源:自制. 相似文献
9.
[摘要]对人文社会科学学科创新力进行界定,通过对学科创新力的层次划分提出人文社会科学学科创新力结构层次静态模型;在对创新的一般过程进行分析的基础上建立学科创新力的形成机制动态模型;在综合上述模型的基础上,结合评价的可操作性提出人文社会科学学科创新力三维结构评价模型。然后以人文社会科学学科创新力三维结构评价模型为依据,提出人文社会科学学科创新力的多层次评价方案,即人文社会科学学科创新力综合指标评价体系、核心指标评价体系和单指标评价体系,根据不同评价对象和评价目的采用不同评价体系,从而形成多层次的评价体系。 相似文献
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借鉴已有相关评价方案的合理成分,结合数据的匹配能力进行指标的筛选,通过层次分析法确定各指标权重,从而建立人文社会科学学科综合评价指标体系,最后选取有代表性的学科进行实证研究,对评价结果进行分析讨论。 相似文献