对《井巷工程》中煤巷快速施工工艺实践教学的认识

煤炭工业是国民经济的基础工业,为许多重要工业部门提供原料和能源.我国<能源中长期发展规划纲要(2004～2020年)>中确定,我国将"坚持以煤炭为主体、电力为中心、油气和新能源全面发展的能源战略".鉴于资源贮存状况,我国能源结构以煤为主的格局在今后较长时间内不可能改变.<煤矿安全生产"十一五"规划>指出,煤矿安全生产存在的主要问题是专业技术人才严重匮乏.     

师专学生状况分析

一、问题的提出 邓小平同志在《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》中指出:“《决定》共十条,最重要的是第九条,当然其它各条也都是非常重要的。第九条,概括地说就是‘尊重知识,尊重人才’八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才。”邓小平同志的这番话,体现了党中央高瞻远瞩的战略思想。那么,人才从哪里来呢?人才的培养固然有多种途径,但是不管通过哪种途径(包括自学成才),往往总离不开中小学教育。从整个教育体系来看,小学教育是属于启蒙教育,高等教育是致力于培养各种专门的人才,而中学教育(尤其是     

论宏扬雷锋精神的道德基础和道德环境

一个人生命短促,只有吴德能使他流传到遥远的后世。 ——莎士比亚 李瑞环同志在全国学雷锋先进代表座谈会上指出:“在人们为克服困难,恢复经济而奋斗的六十年代初期,在风雨如磐,世风日下的‘文化大革命’期间,在改革、开放和发展社会主义商品经济的新的历史条件下,雷锋在广大人民群众心中都是一个光辉的榜样,一面鲜明的旗帜,都是吸引、鼓舞、引导人民群众和青少年奋发上进的巨大精神力量”。 据有关文章反映:“自1963年开展向雷锋同志学习活动结束以来,雷锋班已收到13.4万余封信。无论是学雷锋高潮,还是人们谈漠了雷锋的岁月,从未间断”。(见《中国妇女》1990第五期《隋落的公德》)     

进入角色与教学艺术——思想品德课教学初探

思想品德课能否在高校站住脚?是不是会受到大学生的欢迎?关键在于思想品德课本身的质量和效果.几年来,我们对如何提高思想品德课的教学质量作了一些摸索和尝试,在此把一些肤浅的想法奉献给读者,希望能够引起人们的深入思考,使思想品德教育的探讨更加活跃起来.     

几种预测模型在建筑物沉降预报中的对比分析

以曲线拟合、指数平滑和灰色预测模型GM(1,1),对建筑物沉降变形观测数据进行分析预测,并结合实例对三种模型预测结果进行对比分析,得出有一定参考价值的结论.     

刍议中央空调安装过程中常见问题与解决方法

中央空调虽然在我国发展历史较短,而且某些技术还不成熟,但它的出现毕竟填补了空调领域的空白,它使得建筑和住宅的广大用户能够享受到更高品质的现代化的空调,也使得现有的空调行业变的多元化,无论从技术上还是从市场前景上讲,中央空调都还存在巨大的发展空间。作为建筑施工企业,必须把握市场的发展方向,不断掌握新技术、新工艺,才能在竞争激烈的市场中立足。     

学习《费尔巴哈论》断想——同青年朋友谈谈思维方法

黄金和砂子同存 列宁在分析马赫主义新物理学时作过一个绝妙的比喻,他说:新物理学在反对形而上学唯物主义的“同时把小孩和水一起从浴盆里泼出去了”, (《唯物主义和经验批判主义》262页)。也许同学们会说这个比喻近乎荒唐,因为只要懂得给小孩洗澡的人,是决不会把洗澡水和小孩一起泼出去的。是的,任何比喻都是有缺陷的。但是在思想领域中采用这种思维方法的确实不乏其人。马赫主义者是这样的人,费尔巴哈也是这样的人。费尔巴哈是黑格尔的学生,又是黑格尔哲学的叛逆者。在黑格尔哲学长期统治的德国,费尔巴哈的《基督教     

对"明礼诚信"的道德思考

"明礼诚信"是中国优良传统道德的结晶和提升,是现代文明建设的客观需要。要使明礼诚信成为人们自觉的道德实践,必须采取有效措施,切实加强公民道德、特别是明礼诚信的教育;必须深入开展群众性的公民道德实践活动;另外还必须建立相应的约束惩罚机制。     

细细密密融深情——《百合花》浅析

一 菇志鹃是新中国成立后出现的第一代有成就的女作家。她以“清新、隽永、细腻、柔和”的短篇艺木珍品为繁荣和发展社会主义文艺作出了可贵的贡献。 《百合花》是菇志鹃的成名之作。小说写成于1957年,1958年3月在《延河》上发表,同年九月《人民文学》转载。小说一发表,就引起了人们的注意,并得到了茅盾的好评。 《百合花》是一篇带有浓烈的抒情色彩的短篇小说。作者以其女性的细腻、柔和和挚爱的笔触塑造了通讯员和新媳妇这两个富     

基于OBE理念的智能采矿导论课程教学实践

智能开采是当今科技发展趋势下采矿工程发展的新阶段,培养新型采矿人才是煤炭类高校的时代使命与职责。基于产出导向教育理念,以智能采矿导论课程为例,在专业课程教学层面实现了“毕业要求—课程目标—教学过程—目标达成评价—薄弱环节改进—毕业要求”的闭环,高质量完成课程教学,保证了教学产出与教学过程的一致性。产出导向教育将成为智能采矿专业课程建设的重要原则,以提高人才培养质量,满足行业发展需求。