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现以高中数学第二册(上)(试验修订本.必修)P.119习题8.5的第7题:"过抛物线y2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证:y1y2=-p2."为例。谈一谈如 相似文献
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家长普遍反映,孩子难教育,教师也深感头痛。确实,处在东西方文化碰撞、融合的社会转型期的今天,部分中学生表现出有些心浮气躁是情理中的事儿,这就要求我们育人者,尤 相似文献
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一、引导学生乐学 了解学生产生厌学的诸多原因后,我主要采取了下面一些措施: 1、数学价值教育 (1)搜集有感染力、震撼力的资料,历史和新鲜的人物和事件等,以此震撼学生的心灵.(2)参观和采访.带学生观察新修的教学楼和学校五十年代修的木楼;带学生到街上去参观和采访大型的商场.从直观、客观、立体的呈现"数学的价值".(3)推荐书目.如<数学的故事>、一方面又要不断创新,使提问艺术日趋完美. 相似文献
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现以高中数学第二册(上)(试验修订本·必修)P.119习题8.5的第7题:"过抛物线y2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证:y1y2=-p2."为例.谈一谈如何在学生的"最近发展区"引导学生层层深入,进行多角度、多方面的发散思考. 相似文献
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家长普遍反映,孩子难教育,教师也深感头痛.确实,处在东西方文化碰撞、融合的社会转型期的今天,部分中学生表现出有些心浮气躁是情理中的事儿,这就要求我们育人者,尤其是班主任需勤于观察、分析,有针对性地开展扎实有效的工作. 相似文献
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现以高中数学第二册（上）（试验修订本·必修）P．119习题8．5酌第7题：“过抛物线y^2=2px的焦点的一条直线和此抛物线相交,两个交点的纵坐标为y1、y2,求证：y1y2=-P^2为例。谈一谈如何在学生的“最近发展区”引导学生层层深入,进行多角度、多方面的发散思考。 相似文献
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