排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、课程观 历史教学的最终日的是培养学生的素质,促进学生心智的发展.因此,我们要从以下几个方面重新理解历史课程:一是打破历史教学以知识传授为主的教学模式,树立以人文素养数育为历史的出发点和归宿点的观念,让历史教育回归其本质--主要承载人文素养教育功能的基础性学科. 相似文献
2.
一、课程观历史教学的最终目的是培养学生的素质,促进学生心智的发展。因此,我们要从以下几个方面重新理解历史课程:一是打破历史教学以知识传授为主的教学模式,树立以人文素养教育为历史的出发点和归宿点的观念,让历史教育回归其本质——主要承载人文素养教育功能的基础性学科;二是打破只重视必修课的教学观念,在努力搞好必修课教 相似文献
1