认知交互CPI模型视角下新生就业压力及干预

面对严峻的就业形势,刚踏入高校校门尚且处于适应转换期的"95后"新生,俨然感受到了更大就业压力,压力认知交互作用理论认为压力对人是否产生影响,关键在于个体对压力的认知评价,认知评价影响到其采取的应对方式和应对结果,而应对结果反过来也影响压力的感知.根据压力认知-现象学-交互作用CPT模型,对高校"95后"新生就业压力进行分析,并寻求干预策略,为高校引导新生对就业压力的正确认知和积极应对提供借鉴.     

网络生态场域中高校意识形态工作的引领路径

在移动互联发展与“网生一代”成长同构背景下,如何契合网络生态场域下认同机理、传播方式,正是新时代高校意识形态的新挑战。要契合网络生态场域的知识性要素、价值要素、实践要素和操作要素,需要话语体系的重构、传播阵地的整合、人才队伍立体化和管理体制的效能提升,这样才能发挥对大学生意识形态的引领和聚合作用。     

“互联网+就业”精准指导与服务模式探索——以高校职业生涯咨询预约系统的设计为例

把互联网创新成果与就业工作资源的各个环节深度融合,大力提升创新力,形成精准就业指导、生涯教育的新形态,是当前就业工作需要加紧探索的方向。在熟知职业生涯教育及咨询专业知识的基础上,采用数据库产品,对生涯咨询预约系统进行设计,包括系统功能架构、数据流程、数据字典等,确保系统的灵活性、开放性,实现学生生涯咨询的有效预约,是实现精准生涯教育,提升就业工作服务水平的有效途径。     

浅谈《文档的排版》教学设计

随着计算机技术的迅猛发展，信息剧增，现代办公中人们运用文档编辑软件进行方便快捷的编辑排版，变得日益普及。21世纪的中专生，必须要熟练掌握文档的排版方法及技巧，为适应未来就业需要和专业发展奠定基础。笔者在此以Word2003为主，谈谈《文档的排版》教学设计并作分析。     

多媒体自荐光盘的设计与实现

在网络信息时代，计算机多媒体技术以雷霆万钧之势，深入到我们社会生活的众多领域，尤其在多媒体教学和商业领域发挥着重要作用。本文以多媒体软件Authorware 7．0为主，就如何运用多媒体演示软件轻松制作多媒体求职自荐光盘谈谈其设计与实现过程。     

刘湛恩职业指导思想的现代科学性及启发

刘湛恩是中国近代职业指导教育的先驱,他积极开展职业指导的理论研究与实践探索,在指导方法、指导原则、指导思想、职业价值观等方面,兼具科学性与发展性的特点,在今天看来具有鲜活的现代科学性特征,对当前职业生涯教育的发展方向,如对接专业、行业、德育及创业教育等,依然具有启发意义。