排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
课堂教学改革不是一场运动,更不是一次活动。课堂教学改革不应有"嘻嘻而乐,弛然而卧"的场景。它须用"情"的渲染,更重"行"的常态化。实现课堂教学的全员性改革,建立以学生为主体课堂教学的常态化运作机制,是彻底改变课堂教学方式的有效措施。如何形成"学生主体常态课堂教学"的运作机制呢?笔者提出如下思考。一、课堂教学改革制度是常态行为的保障既然"课改是国家意志,政府行为",就说明课改不是个体行为,更不是依靠教师的自觉行为。一所学校,如果把课改 相似文献
2.
课堂教学改革不是一场运动，更不是一次活动。课堂教学改革不应有“嘻嘻而乐，弛然而卧”的场景。它须用“情”的渲染，更重“行”的常态化。实现课堂教学的全员性改革，建立以学生为主体课堂教学的常态化运作机制，是彻底改变课堂教学方式的有效措施。如何形成“学生主体常态课堂教学”的运作机制呢？笔者提出如下思考。 相似文献
1