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论信用缺失的产权根源--中国社会转型期为例 总被引:1,自引:0,他引:1
信用交易以清晰界定的排他性产权为前提 ,信用关系本质上是一种产权关系 ,“产权缺失”① 是造成信用缺失的经济根源。本文从经济层面探讨了中国社会转型期各种表现形式的“产权缺失”是如何导致信用缺失的 ,旨在说明一个界定清晰、保护有力的产权制度体系是建立完善发达的社会信用体系的基础。 相似文献
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基础设施与农村经济发展关系的实证分析 总被引:21,自引:0,他引:21
鞠晴江 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2006,30(3):113-116
实证分析结果显示,农村道路、通讯、电力和教育四类基础设施对我国农业生产、非农生产以及农民人均收入具有统计上的显著贡献,在农业及非农生产增长中发挥了规模经济效益;继教育基础设施的显著贡献之后,道路对农业生产、电力对非农生产分别发挥了更大的作用。这为“十一五”时期西部农村地区继续加大基础设施投资力度、合理选择资金投向提供了科学合理的政策依据。 相似文献
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以提升新能源汽车市场保有量和整体质量的补贴政策为背景,建立包括政府、制造商、零售商和消费者在内的动态博弈模型,将产业数量目标、高质量发展目标及补贴预算约束等政策特征纳入模型,对单位补贴、销售奖励以及差异化单位补贴政策的影响进行理论研究发现:在确保政府补贴绩效为正的条件下,政府对制造商和消费者的单位补贴可增加新能源汽车的 市场需求量,并提高制造商和零售商的利润水平;叠加的销售奖励不仅可改善单位补贴的市场结果,还可提高政府补贴绩效.考虑汽车质量的差异化单位补贴在不降低市场需求总量的同时,可减少低质量车的需求量并增加高质量车的需求量.单位补贴的最优值主要由政府设定的数量目标和制造商单位成本决定,数量目标和单位成本越高,则单位补贴越高,但政府补贴绩效越低. 相似文献
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近日,江苏沭阳县委书记蒋建明在接受采访时说,老百姓维权十分正常,政府维稳完全应该,政府维稳是维护绝大部分人的和谐平安,二者本来就不矛盾。但现在问题是,大多数人的诉求是合理的,但也有少数人诉求不合理,甚至还有个别人是在恶意煽动。这些现象交织在一起,就使得当前的利益诉求日趋多样化和复杂化。关于维稳,要树立"打基础、全覆盖、易碎品"三种意识。"打基础"是说做好各项工作是稳定的基础;全覆盖"就是说每个干部都有抓稳定的责任,做每件事都要考虑会不会引起社会不稳定;"易碎品"是说维稳工作目前做得不错,但这来不得半点马虎,要长抓不懈。 相似文献
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以提升新能源汽车市场保有量和整体质量的补贴政策为背景,建立包括政府、制造商、零售商和消费者在内的动态博弈模型,将产业数量目标、高质量发展目标及补贴预算约束等政策特征纳入模型,对单位补贴、销售奖励以及差异化单位补贴政策的影响进行理论研究发现:在确保政府补贴绩效为正的条件下,政府对制造商和消费者的单位补贴可增加新能源汽车的市场需求量,并提高制造商和零售商的利润水平;叠加的销售奖励不仅可改善单位补贴的市场结果,还可提高政府补贴绩效.考虑汽车质量的差异化单位补贴在不降低市场需求总量的同时,可减少低质量车的需求量并增加高质量车的需求量.单位补贴的最优值主要由政府设定的数量目标和制造商单位成本决定,数量目标和单位成本越高,则单位补贴越高,但政府补贴绩效越低. 相似文献
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国有商业银行不良资产的化解与防范 总被引:1,自引:0,他引:1
金融是现代经济的核心.有效地防范和化解金融风险不仅关系到我国金融体制改革,更影响到经济体制改革的顺利推进.我国的金融风险主要表现在国有商业银行存在着大量不良资产,并以国有商业银行对国有企业的巨额不良贷款为主.分析其形成,既有内部原因,又有外部原因.因而在化解和防范过程中要标本兼治,内外共同努力. 相似文献
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中国国有企业的经营目标在改革前呈现多元化 ,涵盖了公平与效率两个方面。而目标多元化则被认为是过去国企经营效率低下的重要原因。但改革又能否将目标单一化 ?从宏观来看 ,国企改革目标应兼顾效率与公平两个方面 ,但两目标间应有优先顺序 ;从微观来看 ,改革目标在不同行业的企业间应作分解 ,企业目标则应单一化并呈现差异性。 相似文献
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中国国有企业的经营目标在改革前呈现多元化,涵盖了公平与效率两个方面。而目标多元化 则被认为是过去国企经营效率低下的重要原因。但改革又能否将目标单一化?从宏观来看, 国 企改革目标应兼顾效率与公平两个方面,但两目标间应有优先顺序;从微观来看,改革目标 在不同行业的企业间应作分解,企业目标则应单一化并呈现差异性。 相似文献
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大学素质教育是一个系统工程,课程辅助体系是其中不容忽视的重要环节,完善的课程辅助体系有助于大学素质教育的顺利推进。通过对比分析关、德大学构建课程辅助体系的成功经验、以及国内大学的探索性尝试,提出应以整体论视野围绕素质教育建立课程辅助机构和制度,为融合学生的专业知识、应用能力和综合素质提供培养基础,并为提升教师的素质教育能力提供有力的保障,以此将素质教育落到实处。 相似文献
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