用数字化实验系统探究灯泡的伏安特性

高中物理课程中有一个重要的学生分组实验，题目是《描绘小灯泡的伏安特性曲线》。学生实验基本上有三种类型：联系性实验、验证性实验和探究性实验。本实验是一个很好的探究性实验。在不少学习参考资料和习题中，往往假设或认定小灯泡的电阻值是恒定的，因而使一些学生觉得通过灯泡的电流强度I应该与加在灯泡两端的电压U成正比，那么灯泡的伏安特性图线就是一条通过坐标原点的倾斜的直线。实际上果真如此吗?如果不是，又是什么原因造成的?这就需要做实验来测量。