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现代数学教学观认为,新课程的精华在于促进学生知识、能力、态度与情感的和谐发展,使学生成为数学学习的主人;教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者;新课堂教学不仅仅是教师传给学生知识,而是从多方位、多角度促进学生全面发展。本文探析推进新课改如何改进和完善初中数学课堂教学策略。  相似文献   
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