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1.
源于西方反主流文化土壤的女性主义理论,在20世纪晚期成为自由主义正义论最重要的对手.除了罗尔斯《正义论》的发表及其随后争论的广泛影响力外,多元文化的政治诉求也为其搭建了很好的平台,而且致力于对主流正义论的批判和重构,就女性主义自身而言,也意在恢复和确立长期以来女性在哲学等领域所缺失的话语权.在批判主流正义论要么没能关照、要么是在不恰当地关照女性等群体利益的同时,女性主义断言对自由、平等、正义等人类普遍之善的追求,只有最终在女性群体中得以同样彻底的实现,方能展现其价值.作为政治哲学领域中的一个新生流派,女性主义以其独特的视角拓展了正义讨论的空间,开启了政治哲学研究的一种新视阈. 相似文献
2.
马晓燕 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2007,7(4):5-8
梅生案是上海、镇江两海关在1891年查获的一起以英国人梅生为首的私运军火案。由于治外法权的存在,该案由上海会审公廨审理,最终的结果是判处梅生九个月监禁。此案显然是重罪轻判,清政府对此判决深为不满,责令当时的驻英大使薛福成就此案与英国外务部进行交涉。经过多次艰难的交涉,梅生最终被驱逐出中国,这在一定程度上维护了中国的尊严,阻止了军火走私的蔓延之势,从而为中国赢得了一个有利的国际、国内环境。 相似文献
3.
马晓燕 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2008,20(6):35-40
重庆通信设备产业在长期的发展中取得了长足进步,但依然存有诸多不足。通过分析重庆通信设备产业开展国际合作的可行性,提出了重庆市通信设备产业发展的目标、方向和八个方面的具体对策。 相似文献
4.
污名化现象是现代社会学和社会心理学研究的重要主题。污名化的概念是由德国社会学家诺贝特斯·埃利亚斯首先提出的,他在研究胡格诺教徒的时候,发现了一个值得注意的现象——污名化,即一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上并加以维持的过程(李培林:《农民工:中国进城农民工的经济社会分析》,社会科学文献出版社,2003年版)。社会学家戈夫曼对污名化现象进行了系统解释。他在考察了污名化产生的多种情境后指出,污名可能源自许多因素,在这些情境中,污名将人从完整的、平常的人 相似文献
5.
推进高校党风廉政建设是摆在各高校党委工作中的一个重要议题.笔者认为应从提高党员干部的思想认识、加强党风廉政教育、完善规章制度建设和强化监督职能四个方面着手,切实到位,才能使高校党风廉政建设上一个新台阶. 相似文献
6.
马晓燕 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2005,17(6):870-873
重庆医药行业已成为重庆地区的五大支柱产业之一。目前,重庆医药产业进入了一个结构调整的整合期,产业结构逐步得到优化和升级,但依然存在一些亟待解决的问题。据此进行了力求深入的分析,并在此基础上提出发展现代生物制药、推进中药现代化、发展优势化学原料药的产业结构调整思路以及具体对策。 相似文献
7.
马晓燕 《西北民族大学学报》1995,(1)
高校写作教学改革应从教材改革入手马晓燕目前,国内写作学界对高校写作课教学改革的议论可谓见仁见智,众说纷纭。但对写作教学必须要改革这一点认识则基本上是一致的。人们不能不注意到,市场经济体制的确立,首先给文章写作赖以产生和为之服务的社会经济基础带来了巨大... 相似文献
8.
在宋代,谋杀、殴打、控告、斥骂、诅咒祖父母和父母,违犯祖父母和父母教令,祖父母和父母在世而别籍异财及供养有阙等均属于不孝行为。宋代对各种不孝行为制定了缜密而严厉的惩处法令。在惩处实践中,朝廷并非采用单一的刑事惩处,而是以有利于祖父母及父母晚年养老生活为基本原则,在必要的刑事惩处外,多采用劝诫教化、剥夺财产继承权及经济援助等惩处方式。这种灵活的惩处方式不仅有利于家庭养老模式的顺利推行,同时对维护社会伦理秩序也有重要作用。 相似文献
9.
马晓燕 《河南大学学报(社会科学版)》2019,59(1):101-109
宋代老人救助政策在实施过程中,屡屡出现冒名支领的现象,同时还存在地方官员推行不力、监司疏于监察、救助粮米不足等弊病,严重影响了老人救助政策的实施效果。为遏制冒名支领的现象,宋廷严惩不法官吏及冒领之人,推行奖励举告政策。针对地方官员奉行不力的弊病,加强监司对地方州县老人救助事务的监察,强化御史台对监司的监督,建立纵横交错的监察体系。胥吏对救助信息的控制、地方财政的困窘及官员考核的经济导向,是制约救济政策实施的关键因素,政府的治弊、防弊措施,并未触及官员管理制度、财政制度的核心层面,既无法杜绝冒名支领的现象,也未能激发州县官员及监司的政治热情,因此不能有效改变老人救助惠而不实的状况。 相似文献
10.
我国教师专业化的现状及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
马晓燕 《山东理工大学学报(社会科学版)》2005,21(6):88-91
教师专业化既是国际教师教育改革的基本趋势,也是当前我国教育改革中面临的一个具有重大理论和实践意义的课题。我国在教师专业化建设方面进行了许多成功的尝试,取得了一定的成绩,在实践中也积累了一定的经验。但与西方发达国家相比,目前我国教师专业化的程度较低,专业化素质不高,专业化发展还处在起步阶段。立足我国教师专业化现实,我们必须探索教师专业化发展的有效策略,尽快提升我国教师队伍专业化水平。 相似文献