基于乡村名师资源厚植定向师范生教育情怀及实践路径——以长江师范学院为例

乡村名师所代表的名师资源具备着浓厚的乡土气息与实践特色,在农村地区订单师范人才（即定向师范生）培养过程中发挥着引领和检验的重要作用。长江师范学院以“四有”为导向,结合地方优质名师资源,依托各级平台,在淬炼定向师范生基本技能的同时,深入培养定向师范生扎根乡村、服务基层的教育情怀。本文旨在解读乡村名师资源,分析其在定向师范生培养过程中的具体定位,努力探索新形势下定向师范生的综合培养方式。