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毛泽东用哲学思想研究抗日战争问题,写下了《论持久战》,为我们提供了在实践中运用和发展马克思主义认识论和辩证法的最光辉范例。《论持久战》既是一部军事科学著作,又是一部生动的、丰富的哲学著作,它具体地实现了马克思主义哲学关于辩证法、认识论和逻辑的统一。象《资本论》把三者统 相似文献
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从<共产党宣言>(以下简称<宣言>)发表到"三个代表"重要思想的提出,人类社会经历了150多年的发展.在这其间,社会主义经过了从社会主义理论到社会主义实践、从社会主义运动到社会主义制度、从社会主义革命到社会主义建设、从社会主义高潮到社会主义在曲折中发展、从世界以革命和战争为时代主题向以和平与发展为时代主题的历史跨越. 相似文献
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作为中青年领导干部,如果缺乏创新精神,没有创新能力,知识再多也只能当一个“匠”,而不能成为一个“师”,更不能成为“帅”。那么,怎么培养我们的创新能力,提高我们的创新水平呢?我认为主要应通过以下几种途径。 一、要树立马克思主义的世界观,有远大理想 相似文献
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1.人的认识是一个无限发展的过程.这个过程是由一系列的片面与全面的相互转化所构成的.没有片面性的认识,就不可能有全面性的认识.全面性是在一系列的片面性中实现的.这种情况,是由客体、主体以及实践本身的特点所决定的.2.在客体方面,从横的方面看,整个客观世界是一个系统联系着的大网,要认识这一张大网,总要先从某一点、某一层开始,然后逐步进行延伸.每一时代的哲学和科学的发展,都在给这张大网的某些纽结予破解,从而也打上自己时代的烙印.从纵的方面看,事物在发展过程中,总是一种现象掩盖着另一种现象,人的认识也往往由于注意到一种现象而忽视另一种现象.也就是说,无论是从客观世界的无限广大来说,还是从其无限发展来看,人的认识都不能一日"豁然贯通",只能是一个个片面的不断积累,循序渐进.3.在主体方面,从认识的具体形式上看,分割 相似文献
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地方中小型高校办学定位应该从自身的实际出发,立足地方,以市场为导向,服务于区域经济、政治、文化和社会。与这种定位相适应,课程改革在整体设计上要体现特色化、灵活性和综合化,在综合素质培养方面应注意精神素养方面的培养,在专业素质培养方面要注重创新实践,加大实践教学的力度,重视课程改革的配套措施。 相似文献
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在科学社会主义诞生以后的一个半世纪的历史演变中,人类社会发生了出人意料的巨大变化,而科学社会主义理论也在跌宕起伏的社会主义革命和建设中,不断地演化着自己的体系.时至今日,对于正处于改革开放和现代化建设之中的中国共产党来说,已经从“苏联模式”的窠臼中解脱出来,在建设有中国特色社会主义的道路上,艰难而又坚定地探寻着在经济文化比较落后的国家如何建设和巩固社会主义的问题——由此产生了社会主义初级阶段的理论.对初级阶段的认识和初级阶段理论的提出,是我们党社会主义建设理论成熟的标志,也是科学社会主义认识上的新飞跃. 相似文献
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