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1.
教师的教育影响是附属于教师个体的特殊的教育影响。它具有高效性、灵活性、感染性、示范性等特征。教师应充分认识这些特征, 在教育实践中做到教书育人相结合、身教与言教相结合、理论与实践相结合。 相似文献
2.
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6.
徐畅 《重庆文理学院学报》2017,36(3):47-54
自唐代以来,干谒便成为中国传统交情世态中的常见行为。继唐代的盛行之后,诗词干谒在宋代逐渐衰落。及至南宋中后期,江湖游士的干谒活动再次引起了世人的关注。与唐人相比,江湖游士的诗词干谒行为呈现出新的面貌:干谒目的从科举仕途转变为钱财谋生;干谒对象不再局限于权贵名流,而是覆盖到整个士大夫阶层;干谒者的心态逐渐由原来的骄傲自信变得谦卑压抑,世人对于干谒行为也给予了不少批评指责。受到科举制度的变化、政治高压与朋党之恶、诗歌地位的变化、礼遇士人的传统等因素影响,南宋中后期的干谒之风兴起,彰显了底层士人的生存状态以及当时独特的权力制约与文化氛围。 相似文献
8.
许畅畅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(5):51-52
科学发展观提出“以人为本”,其中蕴含了丰富的人本主义思想,与《1844年经济学哲学手稿》中的人本主义思想有着本质的区别。 相似文献
9.
3月5日,在毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”44周年纪念的特殊日子,为弘扬雷锋精神,践行当代军人核心价值,四川省资阳市武警支队20多名官兵在向晓峰副政委的带领下,来到资阳市雁江区江城阁老年休养所,开展学雷锋活动,看望慰问老年人,为老人开展义诊,理发,剪指甲,送去水果,打扫室内外及花园卫生,与老人们同唱歌曲。 相似文献
10.
我国古代文论家非常重视为文者的思想品德修养,他们评价作品的一个重要标尺就是看作家的人品如何,有时甚至将人品置于作品之上。清薛雪《一瓢诗话》云: 著作以人品为先,文章次之,不可以“不以人废言”为借口。 为什么如此重视作家的人品呢?薛雪云:人品既高,具一謦一欬,一挥一洒,必有过人处。这就是说,作家的人品必然深刻地影响作品,人品的高下决定作品的高下;人品既高, 相似文献