主题活动中幼儿自主学习能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。适宜的物质和心理环境,能激发幼儿学习的欲望,增强幼儿主动活动的意识,从而促进幼儿全面的发展。现代儿童学习观认为,幼儿的学习应该是主动的学习,是使幼儿身心获得自由、全面、和谐的发展的学习。当幼儿在宽松、自由的环境中,按自己的想法和心意,选择自己的喜好、根据自己的水平、用自己的行为方式,独立地来接触信息,获得经验,提升认识,自主地发展,这就是幼儿自主学习。一、从幼儿兴趣点入手,培养其自主学习的良好开端。《云为什么会走》:…     

被动参与到互动学习——组团式帮扶教学的思考

组团式帮扶教学作为一种常见的支教模式,其对克服当前教育资源与师资力量分布不均的现实问题有着重要的现实意义。 本质上讲,组团式帮扶活动的组织是一个有着较强周期的过程。在帮扶活动的组织过程中,活动的设计要强调梯次性和渐进性。本文 便以此为基础,围绕组团式帮扶教学的开展实际,就帮扶活动中被动参与到互动学习阶段的相关问题进行探索。希望能够以此来为今 后组团式帮扶活动的升级,起到抛砖引玉的积极作用。     

中国-东盟自由贸易区的建设对广西的影响与对策思考

本文从货物贸易自由化、服务贸易自由化和投资自由化三个方面去分析中国-东盟自由贸易区建成对广西的影响，并提出一些相关的对策。