课堂问题行为调控初探

课堂问题行为，就是学生在课堂上表现出来的与课堂教学目的不一致，影响自己或干扰他人学习的行为。课堂问题行为造成的原因是复杂的，处理课堂问题行为应具体情况具体分析。教师只要在课堂上把握好、引导好，就是解决课堂“活而不乱”的关键。一个阶段以来，经过课堂实践，在此方面我谈以下几点体会。     

论文天祥的儒学思想与人格精神

文天祥是南宋政治家、文学家和思想家,他的人格精神可一言以蔽之"知其不可而为之"。他之所以拥有这种人格精神,实与他沟通了必然之"命"与当然之"理"的观念有密切的联系。文天祥的一生,是"君子自强不息"的典范,也是知"道"循"道"卫"道"的楷模。从他一生的事迹可以看到作为思想家的文天祥与一般的学者不同的是:他不仅以理论的探讨给后人留下了一笔宝贵的精神财富,更以其鲜血和生命实践了他所服膺的儒学之基本价值,从而耸立起一座儒家人格精神的历史丰碑,让世人在敬仰的同时,得到精神上的升华和人格上的锤炼。