《世说新语》心理动词研究

本文将<世说新语>中的心理动词从心理学的角度分为情绪类心理动词、认知类心理动词和意志类心理动词,并对这三类心理动词进行了简要的分析.我们发现:情绪类心理动词在这三类心理动词中最多,占68.2%;认知类心理动词较少,越高级的认知活动,其相应的动词越少;复音词有了一定的发展,但单音词在数量上和使用频率上仍占有优势.     

“临界点教育”在高职高专学生德育教育中的作用与实现

通常意义上临界点多出现在物理名词中,代表了物体由一种状态转变成另一种状态的关键之处。从教育意义的角度来讲,俞敏洪先生认为临界点就是指学生在原有的基础上,突破自身存在的障碍及困难,以达到另一个高度。文章针对高职高专人才培养模式,结合高职高专学生的特点,从临界点教育的介绍、高职高专教育的现状等分析临界点教育在高职高专学生德育教育中的作用及实现方法。     

抢抓机遇结硕果 民族团结奔小康——湖北恩施市芭蕉侗族乡巧借帮扶机遇推进全面小康建设

芭蕉侗族乡位于湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市西南部,辖17个村、21个社区,总面积303平方公里。全乡有侗族、土家族、苗族等少数民族人口4万余人,占全乡总人口的62.5%,其中侗族2.2万人,是湖北省12个少数民族乡镇之一。多年来,芭蕉侗族乡沐浴着党的民族政策的阳光雨露,深切感受到了民族大家庭的温暖。     

英语课堂上的学得与习得

在英语教学的环境中,课堂教学是学生学得英语的主要途径,自然习得英语的可能性是否存在,如何在课堂教学中开发学生的语言习得机制,一直困扰每一位外语教师,也是这方面研究人员讨论的重要问题。在课堂教学中,语言习得客观存在。现从二语习得研究成果和课堂语言习得规律的分析入手,探讨如何改善英语语言习得环境,如何通过增强语言输入和运用有效途径来促进学生语言能力的发展。     

论我国中小微企业科技创新资金法律保障机制的完善

资金是困扰中小微企业科技创新的瓶颈,借鉴科技发达国家经验,强化法律保障机制是解决中小微企业科技创新资金瓶颈的有效手段。我国虽然通过了《中华人民共和国中小企业促进法》、《中华人民共和国科学技术进步法》、《关于支持中小企业技术创新的若干政策》、《关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》等法律和政策文件,但中小微企业科技创新法律保障机制方面仍然存在法律位阶不高、操作性差、缺乏多元化资金融资渠道、融资信用担保体系无法律保障等问题。应该从提高法律位阶、增加具体而有操作性的规定、拓宽融资渠道、设立统一规范的担保机构等方面加以完善。     

信息自动化处理与英语语篇理解

认知心理学运用信息加工的观点来研究语篇理解,并将语篇理解过程分为四个阶段:字面理解、推理理解、评价理解和欣赏理解,所以对字词的理解成为语篇理解的第一步。字词的自动化识别程度与注意力分配多少有关,而且能影响语篇理解的准确性和速度。目前,已有许多研究者提出实现字词自动化识别的方法,但没有形成一致的意见。通过对字词自动化识别的分析,以期能帮助读者提高英语语篇理解能力。     

胜任能力模型在企业中高级人才招聘中的应用探讨

新知识经济条件下,基于胜任力的人力资源管理对提高企业核心竞争力具有重要作用。本文通过对胜任能力模型理论、模型的构建、进而研究基于胜任能力模型的企业招聘,即胜任能力模型在企业招聘过程中的应用。基于胜任能力模型的招聘能帮助企业找到具有核心的动机和特质的员工,同时还避免了由于人员挑选失误所带来的不良影响,因此,胜任能力模型对于企业招聘有极其重要的指导意义。