教师角色冲突的作用及危害

作为社会成员,教师在社会生活中拥有多种社会身份,同时扮演着多种社会角色。但是,在学校生活和教育情境中,教师的基本角色是教育者,具体说来,包括以下角色:知识传播者、班级管理者、社会代表者、家长代理人、模范公民、心理调节治疗者、研究者、朋友等。由于个人在复杂的社会活动中往往需要同时扮演若干个角色,而这些角色对个人均有不同的要求,当这些角色对个人的期望、要求发生矛盾难以达成一致时,就会发生角色冲突。人们普遍认为教师职业是角色冲突的一种典型情境。学者吴康宁指出:“没有任何其他社会成员在群体中兼有的不同角色像教师在…     

道家的和谐理念与社会转型期道德的建构

道家的和谐理念内容丰富,涵盖了很多方面,如人的心境和谐,人际和谐,人与社会和谐,社会政治和谐,以及人与自然和谐等等,同时,道家对实现各方面的和谐提出了全面具体的要求,这些思想对于建构社会转型期的道德体系具有重要意义,值得认真研究。     

人文教育视阈下的大学英语教师专业发展研究

大学英语教师的专业发展不是一个孤立的概念,其不仅仅限于学历学位的获得,专业技术职务的晋升,也与大学英语课程的人文性质、大学生的跨文化意识培养相联系。大学英语课程的人文性,大学生的人文素质需求,大学英语教师人文素质的欠缺,都要求大学英语教师要把提升人文素养,作为其专业发展的主要内容。     

庄子养生思想探究

庄子的养生思想博大精深,他所提出的关于养生的原则和方法,继承和发展了老子的养生思想.他论述的“才全”、“坐忘”、“天人合一”、安时处顺、顺应自然,以及人性弱点、养神重于养形、调和阴阳等观点构成了较为完整的养生理论,对于现代人类具有重要的借鉴意义.     

论邓小平处理我国农业、农村、农民问题的鲜明特色

邓小平处理我国"三农"问题的鲜明特色主要表现在:具有鲜明的时代性,对农村改革的坚定性,坚持按劳分配和鼓励一部分人、一部分地区先富裕起来的统一性,坚持农村改革与发展的系统性,坚持理论与实践的统一性。邓小平在我国"三农"问题上的探索具有独创性。     

堤防加固施工方法的比较

目前黄河下游堤防加固的措施有很多种,但最主要的是截渗墙与放淤固堤技术,通过施工方法及经济效益,对这两种技术在黄河下游堤防加固中的情况进行比较。     

《邻居罗西基》的生态意识解读

美国现代作家薇拉·凯瑟的短篇小说《邻居罗西基》通过描写农民罗西基对土地的眷恋之情,以及在他回归恬静农庄后的人与自然、人与人及其人自身的和谐生活,表达了作者对人的生存状态的关注,以及对和谐生活的向往,是一部充分表达作者生态思想的作品。     

王明在苏联的最后岁月

王明(1904～1974年),安徽六安人,原名陈绍禹。1926年加入中国共产党,曾任中共中央政治局委员、长江局书记等职务。1930年从苏联回国后,打着反对立三路线旗号,1931年1月的六届四中全会上夺取了中央领导权,直至1934年的三年间,在党内推行了一条以教条主义为特征的左倾机会主义路线,对革命事业造成了极大危害。1939年9月中共中央撤销长江局后,任中共中央统战部部长、中央党刊委员会主席。1941年开始因病长期休息。1945年中共七大当选为中央委员。新中国成立后,王明任政务院政治法律委员会副主任。1956年去苏联治病。中共八大仍被选为中央委员。后长期留居苏联,并化名马马维奇、波波维奇,写了许多攻击中共的文章。1974年3月27日在莫斯科病死。     

论《尚书》的忧患意识

《尚书》的忧患意识可概括为以下方面:永敬大恤要牢记;居安思危终不困;慎终如始事必成;慎行节俭谋长远;兢兢业业履薄冰;重大事项需审慎;经常反省助成功;懈怠嬉戏应戒除;"三风十愆"终亡命。上述各方面相互联系,密不可分,共同构成一个有机的整体。居安思危防祸患是核心,兢兢业业常反省是保证,审慎警觉是关键,抵御淫乐是底线,敬天顺民是根本。